• AQA后疫情时代的教育重塑_国内频道_东方资讯

  • 发布日期:2020-09-09 09:47   来源:未知   阅读:

后疫情时代将是一个持续时间长久又充满不稳定性与不确定性的历史阶段。后疫情时代下的新常态主要有,人和自然的关系将越加具有脆弱性、敏感性、突变性;建立与完善需要长期应对疫情的主动适应机制与警示保护系统;以可持续发展作为核心主导理念的工业、农业、商业、科学技术与文化。后疫情时代的教育重塑,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。面向后疫情时代实现教育重塑的关键环节是,第一,重塑学习方式;第二,内部玄机2,重塑学习内容;第三,重塑育人目标。以弘扬伟大抗“疫”强国精神为重点,开展全民生态文明-可持续发展教育实属迫在眉睫。

要点:

1.后疫情时代及其新常态

据世界卫生组织记录,在过去80年发生的20多次跨国界重大疫情中,8次发生在最近十年,包括2012年的中东呼吸综合症、2014年的埃博拉、2016年的H7N7、2017年的疟疾和2019-2020年的新冠疫情等。显而易见,此类全球性重大疫情已由原来70年中每5.8年发生一次,迅速演变到近10年中每1.2年发生一次。这是人类面临的严酷现实。循此趋势,未来10年及更长时间内,重大疫情年发生率只会越加甚于每1.2年一次,即密集度持续加大。这是我们面临的越加严酷的现实。

后疫情时代的教育重塑

关键词: 后疫情时代 重塑学习方式 重塑学习内容 重塑育人目标

Reshaping for Education in the Post-Epidemic Era

史根东

综合众多专家学者的研究结论,后疫情时代将是一个充满不稳定性与不确定性的历史阶段。面对后疫情时代进行教育重塑,是各国政府与教育系统面临的严峻挑战。正如世界经济论坛执行主席克劳斯.施瓦布指出的:“如果我们想有更好的结果,世界就必须迅速共同采取行动 ,从教育事业、社会契约到工作条件重塑我们社会和经济的方方面面”。(克劳斯.施瓦布《我们需要资本主义2.0》载德国《商报》网站2020年6月4日 摘自《参考消息》2020年6月8日)本文仅就如何认识后疫情时代及如何面对其需要推进教育重塑,谈一些粗浅认识。